您现在的位置:首页 >> 科室之窗 >> 教育技术处 >> 内容

我校对多媒体教室管理和使用的经验总结和建议

时间:2013/6/22 23:20:08 点击:

 董小娣

高效率而广泛地使用多媒体教室让更多的人受惠,离不开对多媒体教室各种设备的高效管理和操作人员的有效培训,现将我校多媒体教室的管理和使用特作如下总结,力求使多媒体教室为更好地发挥其作用。

一.管理人员对计算机系统的维护管理经验总结

1.选择好的防病毒安全软件。

能用在多媒体教室这样特定的电脑上好的防病毒安全软件的标准是:①病毒库更新快,识别病毒或木马的范围大;②对病毒或木马的灵敏度高;③能设置对病毒或木马的自动化隔离和删除处理。对现在计算机病毒满网飞的今天,一个不安装防病毒安全软件或安装小儿科式的防病毒安全软件将很快受病毒或木马攻击而不能很好的使用,从而使多媒体教室的使用效率低下。本人使用过的防病毒安全软件很多,如金山毒霸、江民、瑞星、诺顿、Symantec、卡巴斯基等,感觉还是卡巴让人最放心也最省心。

2.对多媒体教室的计算机系统进行多用户操作。

对多媒体教室的计算机系统划分多用户使用,有关教师务必在每学期结束前将下学期所需要安装的应用软件向教务处提出申请并提供软件,由现代教育技术中心多媒体设备管理办公室统一安装。对各用户的设置都做好了后,就只建立一个管理用户并设置密码保护,其它用户为受限用户,不能安装软件和对计算机设置,从而防止多人使用可能对计算机进行更改,保障了计算机的正常运行。

3.对有关使用人员如需要用多媒体教室上课的教师进行上岗前的培训。

做一个使用多媒体电脑和投影机设备Flash课件,对全校教师进行了培训,生动形象地对使用过程中的操作进行展示,对仍不掌握操作要领的教师到多媒体控制台上现场操作,直到真正弄懂为止,还把操作要领用简洁形象的图形打印出来帖在控制台边上(如图):

老师上课前要到救教务处领取钥匙并进行登记,课后及时交回原处,方便其他教师使用。

4.给学生安排固定的座位。

学生来到多媒体教室时多数都很兴奋,也爱找谈得来的同学相邻而坐,这样在上课过程中很容易讲话而影响注意力,降低学习效果,同时还增加授课教师的管理难度。为此,在建成多媒体教室后,就给各个座位用油漆喷上编号,每个学期开学时就根据各个班的学生编上座位表,张贴到各个班上,让学生记住自己在多媒体教室中的座位,减少违纪机会,增强学习效果。

二.对多媒体教室使用的一些建议

(一)多媒体教学课件的课前准备提前测试

多媒体教学课件的课前准备是多媒体课堂教学中一个非常重要的步骤,其中包括课件提前测试和课前检查准备。①②③④⑤

教师在制作多媒体课件时,其所呈现的效果只显示在普通电脑显示器上,由于电脑显示器显示效果与多媒体教室中的投影屏幕显示效果有一定的差异,这里主要表现为投影仪本身分辨率、成像效果、颜色显示是否失真等情况,其直接影响教学中学生的学习效率。教师对课件的提前测试,还能够发现课件中细小的问题,其常主要表现为:1.图形、文字等是否大小合适,是否让学生可以看得清楚;2.课件颜色搭配是否合理。根据投影仪质量的差异,其显示的效果也有很大差异,因此在运用投影仪后,看颜色是否发生变化,并对投影颜色发生变化的部分是否需要修改等;3.课件中其他问题,比如:课件制作是否有利于教师操作,教学地点的变换容易让教师改变一些个人行为习惯;教学内容是否适应教学环境的变化等等。

多媒体教学课件的提前测试,也有利于授课教师更加熟悉课件流程,增加授课信心,提高课堂教学效率。同时,授课教师也可以通过测试,系统分析地把握对课件时间的安排。

()课前检查准备

很多教师在使用多媒体教室上课前,对多媒体教室的教学设备并不怎么了解,大多都是由电教员管理设置的,这样容易造成一个弊端就是上课过程中如果出现硬软件问题,教师就会变得无所适从,难以处理,因此教师自己应能够掌握设备的基本操作。比如:设备的打开,其一般顺序是:音响设备〉投影仪〉多媒体计算机;课件的播放、调节、中止等。

授课教师在课堂教学中使用信息技术也主要从这方面入手,下面就是教师在上课前应该注意检查的两个方面: 1.硬件方面:(1)调节布置室内光亮强度:因多媒体教室中投影仪投影对光线有一定要求,所以要根据对投影幕的图文辨析来确定室内光亮强度,可以通过开关窗帘,调节合适数量的日光灯,来达到室内所需要的光亮强度,既能使投影屏幕显示效果好,又要使学生在做笔记时看得清楚;(2)播放声音设备:播放声音设备设置比较简单,教师能够熟练的调节声音播放的大小,并且在课件演示前调节好声音的音量。(3)投影仪:主要就是对投影仪的调节,看投影到屏幕上的画面大小、方向等是否合适,看画面是否正确,颜色是否失真,以及饱和度、对比度等等;(4)实物投影:实物投影主要是检查其与其他设备连接情况,以及掌握设备简单的使用,包括:设备的开关、与投影仪的切换、光线的调节等;(5)计算机:主要是检查计算机与其他设备是否连接完整,计算机运行是否良好,课件是否能在计算机中顺利运行。2.软件方面:主要是检查多媒体教学课件是否能够正常运行,课件内部各个环节链接的是否完整无误,对于加入声音的课件,还要检查其声音输出是否完好。

(三)课堂教学过程中信息技术的应用

课堂教学过程对多媒体的使用,主要是对多媒体教学课件的使用和对投影仪的切换以及对实物投影的使用。  

    对多媒体教学课件的使用多媒体教学课件虽然存在制作内容、制作水平、制作效果等不同方面的差异,但最始都是以辅助教学为中心的。多媒体教学课件在使用过程中需要主要以下几个方面:1.对系统的熟悉:现在电脑大都安装了windowsxp版本,熟悉电脑的基本操作能够更加灵活的使用计算机,实现计算机软件间的切换。教师对于系统的应用主要是以此作为运行课件的环境,教师在拷贝课件文件时可以将拷贝放到桌面上,以便于教学中快速操作打开。2.软件的使用:包括系统软件和应用软件,特别是现在许多教师常用的ppt(powerpoint),掌握基本的操作很有必要,可以让你在使用中更加熟悉教学流程,应付简单的“突发事件”,比如:图形图像的错删除,声音的无法播放等问题。对于课件以外软件的使用是针对课件的设计需求的,很多课件在运行中会要求调用其他软件,以达到某种效果要求。3.多媒体教学课件本身的操作:教师在授课的时候,很难再考虑课件使用外的其他问题,因此,课件在使用前必须熟练掌握课件的整个流程,掌握一定的计算机事故处理技能,比如:课件在运行过程中出现难处理的问题是计算机死机等问题,在操作课件过程中如果你发现计算机的鼠标和键盘都不能运行,你应该及时的重新启动计算机,同时将投影仪切换到黑屏状态,并及时的将学生的注意力转移。

    (四)课堂教学结束

课堂教学结束之后,为避免多媒体计算机内文件冗杂繁复,要尽量将自己的课件从多媒体计算机中删除,并注意关闭各个程序的顺序,同时要记住将投影幕缩回到保护筒内,并做好多媒体计算机等相关设备的除尘工作,在检查无其他电源打开之后,关闭多媒体教室的总电源。由于各个学校的设备建设方面有一定的差别,应视实际情况合理对待,对于教师难从操控的设备或处理的问题应及时的与电教员联系。


作者:不详 来源:网络
  • 欢迎光临临川区第十小学(www.fzlcsx.com) © 2018 版权所有 All Rights Reserved.
  • Email:65219065@qq.com站长QQ:65219065 移ICP备10086号
  • Powered by laoy! V4.0.6